Nu skickas Jullovslappen!

Hej Alla glada!
Nu skickar vi ut jullovslapparna per mail och precis som vanligt kan ni svara per mail eller via kontaktboken. Annika och Andreas

Torsdagsmys!

Vi började morgonen med att läsa eller rita
 -Vad är det du ritar Kevin? - Det är en konstig robot!

 -Vad heter boken Ludvig? - Huset Hellmores förbannelse.
 -Är den bra? - Ja! -Varför är den bra? - Jag gillar detektiv och fotbollsböcker.

Detta är solen, jorden och månen.
Vem är det nu som ska snurra runt vem och hur lång tid tar det?

Solen är i mitten, helt stilla. Ganska bekvämt tyckte en del.

Jorden snurrar runt solen, samtidigt som den snurrar runt sin egen axel.

Månen snurrar runt jorden samtidigt som den följer jordens bana runt solen.

Hu, det var ju helt snurrigt. Kanske är det därför vi ibland blir lite snurriga i huvudet.




På eftermiddagen gick vi igenom hur man gör när man skriver sagor/berättelser i Storybird. Det är ett inspirerande program som finns på nätet. Länk till det ligger här på klassbloggen i högerkanten.
Det kan hända några barn sätter igång hemma med att skriva. De vet i stort sett hur det fungerar. Alla treor har en gemensam klassinloggning, det blir enklast så och då kan vi läsa varandras berättelser. När man skriver ska man hålla sig till samma mall som vi hade i Lilla Författarskolan, då blir det en berättelse med innehåll. 

Besök på Svalebo

Dessa två bilder är "direktsändning" från Svaleboskolan.

Alla treorna på Idalaskolan tackar så mycket för ett uppskattat besök på Svaleboskolan idag. 

Svaleboskolans treor var väldigt duktiga och visade oss runt överallt på hela skolan. 

På morgonen innan vi gick hann vi jobba en liten stund, men den stunden gick väldigt fort. Så är det ju med tiden...

Vid niotiden vandrade vi iväg till Svaleboskolan för att träffa treorna där. När vi kom dit blev vi indelade i blandade grupper, det var väldigt bra. På så vis blev det inte så många som gick tillsammans. 

Treorna på Svaleboskolan visade oss runt precis överallt på heeeela skolan, t.o.m. på toaletterna. På bildspelet här ovanför kan ni se var vi gick. Ni får be barnen berätta för er hemma om rundvandringen. 

Berättade de något för er när de kom hem? 

Vi har redan lite planer på att göra något mer samarbete framåt våren. Några av barnen kommer troligtvis att bli klasskamrater när de går i fyran och då kan det vara väldigt bra att ha lärt känna varandra lite grand, några känner redan varandra. Veberöd är ju inte så stort och en del barn har samma fritidsaktiviteter. När vi skulle gå tillbaka var det några av barnen på Svalebo som vinkade av oss. Det kändes som om alla barnen uppskattade dagen. 

Tiotusen tack till alla vuxna och barn som tog emot oss!

Läxa och tid

Vad är tid? Vad tid är kan man ha väldigt intressanta diskussioner om.
Tid kan skrivas på olika sätt och tid kan uppfattas väldigt olika.
Ibland går tiden väldigt fort, ibland går den väldigt sakta och ändå är en minut alltid lika lång.
Den läxa barnen hade till idag handlade om tid. Det gör även läxan till tisdag 29 nov.
Hur gör man när man gör läxan hemma?
Det finns många olika sätt att göra och idag diskuterade vi hur barnen gjort läxan om digital tid:
Jag tittar först på pappret och sedan ställer mamma/pappa frågor till mig om digital tid.
Mamma säger ett klockslag som jag ska säga med digital tid och om det är på natten eller dagen.
Pappa skriver uppgifter på ett papper där jag ska skriva med digital tid. 
Pappa säger att jag ska titta på klockan på mikron (digital tid) och säga vad klockan är.
Jag tittar på pappret länge och sedan skriver jag alla klockslag på ett papper, både på dagen och på kvällen/natten.
Dessa diskussioner ger också barnen förslag på hur man kan göra och att man kan prova lite olika modeller för att se vilket som passar bäst just då.
I morgon ska vi gå och hälsa på treorna på Svaleboskolan, det ska bli väldigt roligt!


Till det lexikon som Lena hänvisar till har jag lagt till en länk i högerkanten under Länkar för barnen. Då ligger det kvar och man kan använda det när det behövs.
Läxa till tisdag 29 november:
Engelska: Repetera den övning som vi gjorde under förra lektionen d.v.s. den som handlade om substantiv i ental (singular) och i flertal (plural). Kom ihåg; för att göra flertal av ett substantiv på engelska lägger man till ett -s i slutet t.ex. hat-hats. 
När ett engelskt substantiv slutar på; -ss, -sh eller -x lägger man till -es i slutet t.ex. dress-dresses,

brush-brushes eller box-boxes. Det finns dessutom ett papper som kallas 'a round crossword' där man ska fylla i ord som man ska översätta ifrån svenska till engelska. Alla dessa ord slutar med -s för att de förekommer i flertal. Använd gärna http://tyda.se/ för att få de engelska översättningarna.

M.v.h. Lena H.

Matte:  Trixies dag

Läs berättelsen om Trixies dag och fyll i den digitala tiden i rutorna.
Det kan se ut så här:
Trixies dag börjar när hans klocka ringer, klockan är då sju.
Trixie går upp och tar på sig kläderna, sedan går han till köket och äter frukost.

Att beskriva en sak

Genom leken kan man lära sig mycket, t.ex. vad substantiv är.
Alla har kanske någon gång lekt "20 frågor".
En person tänker på en sak, de andra ska försöka lista ut vad man tänker på genom att ställa frågor.
Frågorna får bara besvaras med ja eller nej.
Denna lek kan man göra i många olika versioner.
Vi började med att var och en ska med 6 meningar beskriva den sak man tänker på, därefter är det fritt att gissa.
Saken du tänker på ska man kunna sätta en, ett eller flera framför och den/det ska finnas i klassrummet.
Detta gjorde vi i klassen idag. Alla barn fick en tankekarta med sex rutor i, i varje ruta ska man skriva en mening som beskriver den sak man tänker på. När man är klar sätter man upp sin tankekarta på tavlan.
När alla är klara ska vi försöka lista ut vad det är.
Här får ni lite att fundera på:

Simon tänker på en sak:                                                                       

Jag har många hemma.                                                                          

Man kan göra något med den.                                                               

Den finns i många färger.                                                                       .

Många har det hemma.                                                                         

Den är rund.                                                                                          

Alla har sett en sådan.                                                                           

 Kevin tänker på en sak:

Den kan lysa.

Den har olika former.

Den drar ström.

Man använder den när det är mörkt.

Den har en sladd.

Den är ihålig.

                                        

Ellinor tänker på en sak:                                                    

Alla har sett en sådan.                                             

De flesta har en hemma i advent.                            

Saken jag tänker på har siffror på sig.                     

Den här saken jag tänker på är fyrkantig.               

Det kan finnas godis i den ibland.                           

Den tar slut på 24.                                                   

Hanna tänker på en sak: 

Alla har sett en sådan.

Denna sak är rund.

Man kan snurra på den saken.

Denna sak har många färger.

Denna sak kan vara liten eller stor.

Denna sak har en liten ställning under sig.

Kan ni gissa vad det är? Nu fick ni lite att fundera på. Vi har 35 till i skolan.

Solur, slöjd och ordjakt

Idag när jag skulle hämta barnen på slöjden såg jag något som jag passerat många gånger men kanske egentligen inte satt ihop med vårt arbete om tid, som vi jobbar med just nu. Utanför huvudingången till Svaleboskolan finns ett solur. Innan vi gick tillbaka till skolan idag tittade vi på det. Barnen hade inte hellre tänkt på att det var ett solur som vi gått förbi massor av gånger. Dessvärre fattas det några siffror på soluret så vi kunde inte riktigt klara ut var siffran 12 skulle vara. Kanske någon av er vet? 12 ska ju vara mot norr så det går att lista ut. Idag var det ingen sol så vi kunde inte riktigt se på soluret vad klockan var när vi var där. Tur att någon uppfann urverket, eller kanske inte....vem vet?
Barnen gör många fina saker i slöjden, idag får vi titta på Hugos fina krokar.


Alla fick var sin fin reflex som tack för att vi deltog i Trafikkalenderns tävling. Det är väldigt bra, vi syns mycket, mycket bättre i trafiken när vi använder reflexer. I onsdags berättade de på Lilla Aktuellt just om detta. Vi fick också två adventskalendrar, en till varje grupp. Det är ju snart dags........
Treornas idrottsläxa resulterade i en fantastisk ordjakt för hela skolan. Det uppskattades väldigt mycket. Treorna var väldigt duktiga när de tog hand om de mindre barnen och gick på Ordjakt, de hade ett barn från varje klass, F-2 med sig i sin grupp.

Utvärdering, Tv-tablå och gitarrspel

Information från fritids: På måndag är det cykelutflykt. Man tar med sin cykel och cykelhjälm!

När vi började vårt arbete om rymden hade barnen många frågor de ville ha svar på. De frågorna gick vi tillbaka till idag och gick igenom dem på nytt.
Har vi fått svar på våra frågor? Vad har vi lärt oss?
När var det vi började? Vi kan gå tillbaka här på bloggen och följa hela arbetsområdet, här hittar vi också alla våra frågor (onsdagen den 21 september).
Det var intressant att höra vilka resonemang det nu blev av en del frågor. Vi har lärt oss massor!
En del frågor kunde vi naturligtvis inte ge något klart svar på, det kan ingen! Därefter utvärderade vi vårt arbete genom att göra en "fyra hörn"-övning. Då måste alla ta ställning och tycka något, också nyttigt ibland. Det går inte att bara koppla bort sitt eget ställningstagande, däremot kan man tycka "jag vet inte".
Ni får be barnen berätta vad en "fyra-hörn"-övning är.
Efter fruktrasten gick vi igenom hur man kan tänka när man ska avläsa digital tid på förmiddagen och eftermiddagen. Även här kan man tänka på olika sätt. Bara man hittar ett sätt som man själv förstår och lätt kan använda så är det jättebra. Det ska fungera i verkligheten.
Fredagsmys vid tv-n är verklighet för de flesta. Vi tänkte oss att det är fredagskväll och vi ska ha en tv-kväll.
Alla fick skrivna instruktioner, klockor att titta på (samma som de fick hem i läxa) samt tv-program från fem kanaler. Utifrån detta skulle man sätta ihop sin egen tv-kväll, gärna skriva och berätta om man tog en paus och vad man ville ha att äta eller liknande.

Efter lunchrasten tittade vi på Lilla Aktuellt

Ett intressant nyhetsprogram för barn. Vi passade också på att titta en stund på Lilla Sportspegeln. En del av barnen följer dessa program på tv-n och är intresserade av att veta vad som händer. Mycket bra program som också kan leda till intressanta diskussioner.

På fritids var det gitarrspel idag. Andreas visade hur man gör när man ska stämma gitarren, inte helt lätt men man kan använda lite hjälp för att få det bra. Så roligt att få lära sig spela gitarr.

                                                    Vi fick ett mycket trevligt mail idag:

Vi hälsar Idalaskolans klass 3 välkomna till Svaleboskolan (Gamla skolan) 

Onsdagen den 23 november kl 09.30

Vi tänkte visa er skolan och sedan matsalen där vi äter lunch tillsammans.

Ta gärna med er frukten så äter vi den på rasten.

Vi ses J