Detta är entreprenöriellt lärande!

Läxan till tisdag 29 maj är nu inlagd i gårdagens inlägg.

Idéer är det gott om och det gäller bara att prova sig fram. Här håller Elias på att förbereda sin redovisning av forntiden, mycket spännande! Det mesta är nu på plats för alla grupper.

I morgon, torsdag 24 maj åker "Vargarna" till Botaniska trädgården i Lund. Man får gärna ha lite förmiddagsfika med sig, det blir den lunch i morgon. Vi är tillbaka på skolan igen ca 12.30.

Vi ska få samma visning som "Spindlarna" fick för några veckor sedan. 

Vi kommer också att titta runt i Botaniska trädgården, där är säkerligen helt underbart nu. Om man tittar på deras hemsida: Botaniska trädgården kan man läsa "Nu blommar näsduksträdet", hmmmmm...låter spännande! 

Inbjudan till forntiden

Välkomna till 3:ornas presentation av FORNTIDEN!

Nu är vi klara med vårt forntidsarbete och vi vill gärna visa det för er föräldrar och syskon.

Torsdag den 24 maj kl. 18.30-20.00.

Det blir film, teater, spel och mycket mer.

Det kommer att finnas fika som några föräldrar fixar.

Hoppas att ni kan komma!

Hälsningar från alla i trean genom Hassan och Hanna

Denna lapp fick alla med sig hem idag. Vi såg att några låg kvar när barnen gått hem men det är ju ingen större fara eftersom vi har den här också. 

Vi har haft många matteredovisningar idag och efter varje redovisning gav barnen respons. 

Vi har lärt oss massor med varandra och av varandra. 

Denna redovisningen visade inte bara mattekunskaper. Eftersom barnen har filmat varandra kunde vi också ge respons på många andra områden. 

När jag skriver att "vi" har lärt oss massor menar vi att vi alla både stora och små har lärt mycket på många sätt av varandra. 

Det är inte bara vi pedagoger som lär barnen, de lär oss också. Det är väldigt roligt och utvecklande att jobba på detta sätt för oss alla. 

Nu är det några dagars ledighet från skolan och skolarbete. Ha en riktigt bra helg alla!

Vi hoppas vi får se er alla på torsdag nästa vecka!

Fylgja

Att spela forntidsspelet tillsammans är spännande och fungerar bra när man kan titta på Activeboarden.

Våra fina forntidsmappar och Var hittar man alla blanketter?

Så här fina blev våra forntidsmappar! Barnen är stolta över sina mappar och visar gärna upp dem. Det är roligt, de vet att det finns många mottagare, alla ni som är här inne på bloggen och läser om vår skoldag.

På hemväg idag passade vi på att träna på idrottsläxan.



Oj, det är inte så lätt.
Många har tränat så de har träningsvärk i sina ben.





Var hittar man alla blanketter?
Fler och fler frågar efter blanketter för att säga upp sin fritidsplats. Efter sportlovet i trean brukar det bli stort manfall, barnen är inne i sin nästa frigörelsefas. Kan själv!
Den återkommer med jämna mellanrum under uppväxttiden.
Alla skolblanketter ni behöver använda vid olika tillfällen finns att skriva ut från Internet på www.lund.se, gå vidare till Barn&utbildning - Grundskola med förskoleklass- Blanketter inom barn & utbildning.
Eller klicka på länken här: Blanketter inom barn & utbildning
Man kommer också dit via Idalaskolans hemsida, i högerkanten finns en ruta "Blankettarkiv".

Forntiden

Det finns mycket spännande saker att lära sig om forntiden. Idag tittade vi på några filmer som finns på UR, Spår från forntiden, Att vara barn på forntiden och Språk på forntiden. Vi tittar på lite olika filmer i grupperna men när vi tittat färdigt har alla sett samma. Det är mycket bra filmer och ger många bra samtal samt funderingar.



Delar av filmerna kan ni också se om ni klickar in på Spår från forntiden och  Fornnordiska.
Klippen finns också under länken Vetamix forntiden, i länklistan i högerkanten.  Vi jobbade också vidare med våra forntidsmappar som nu ska dekoreras med fina bilder från de olika tidsåldrarna. De blev jättefina!
Vecka 15 (onsdag 11/4 - torsdag 12/4) och vecka 16 (måndag 16/4, onsdag 18/4 - torsdag 19/4) kommer vi att ha Elevens val. Detta blir en fördjupning av de ämnen vi nu jobbar med och slutprodukten av detta jobb blir barnens redovisning av vårt arbetsområde. Här har barnen stora möjligheter att välja olika sätt att redovisa. För att väcka lite idéer och tankar kring detta har vi redan börjat ge förslag på hur man skulle kunna göra.
Här på klassbloggen, onsdag 25 januari, under "Målen med Skåne och forntiden" kan ni läsa om en del förslag på sätt att redovisa.

Hanna är tillbaka igen efter sin långa resa och barnen var jätteglada att se henne igen. Hon är så sugen på att få jobba med matte på iPaden och det är inte svårt att få hjälp med det av något barn. 

Någon annan har försjunkit i sina matteproblem på en annan iPad. Barnen håller också på att skriva recensioner om apparna och det är bara positiva omdömen. 

Vi jobbar på med matten och är nu inne på subtraktion igen.
I höstas tyckte barnen det var jättejobbigt när vi hade "matteprat" och man skulle med ord förklara hur man kunde lösa ett problem. Att man kan lösa ett och samma mattetal på många olika sätt och alla tänker inte på samma sätt.
Vi jobbar mycket med den matematiska förståelsen och nu märks det att allt det vi pratade om i höstas har mognat. Det har liksom sjunkit in och nu är allt mycket lättare.
Målen med det vi jobbar med just nu ser ni på bilden här till vänster.

Efter helgens snöande låg det ett fint lager ute på gröningen som lockade till snöbollskastning och andra lekar i snön.
Om det är någon vuxen med där ute får man gå ut på gröningen, finns det bara möjligheter följer vi naturligtvis med dit.
Kunde man leka dessa lekar på forntiden??

Så här fina blir barnens forntidsmappar. Vi läser, skriver och tittar på film om forntiden. Vi ska gå vidare till järnåldern nu i veckan.

När vi räknar använder vi oss av alla möjliga lärverktyg. Något som just nu är väldigt intressant är att jobba med iPaden, det är verkligen motiverande. Här kommer barnen in på saker de inte lärt sig, med viljan att gå vidare tar man reda på det och på så sätt lär vi oss mycket mer än vi behöver.

I morgon är det Alla Hjärtans Dag, förberedelser pågår för fullt........................................

Bokredovisningar

Nu redovisar vi julböcker för fullt. Barnen läser, skriver, tränar och redovisar sedan sin bok för klassen. Vi filmar en del och sedan får barnen se sin egen redovisning. Det känns alltid konstigt att både se och höra sig själv. En del tycker det är ok att lägga in det på bloggen, andra inte. Det måste naturligtvis barnen få avgöra. 

Vi riggade upp iPaden på en stol och filmade med den idag. För att sedan koppla in den på ActiveBoarden för att kunna titta på redovisningen. Tekniken satte fart på kreativiteten, bilden kom upp men så klart inte ljudet. Lös problemet! Hur gör vi? Andreas iväg efter en sladd att koppla till högtalaren och Filip iväg på annat håll efter högtalare för att koppla ihop allt. Vi löste det!                                 

Det finns mycket intressant att lära sig om forntiden, vi tittade på några filmer idag också och diskuterade sedan om det finns något vi idag kan ha kvar som härstammar från den tiden. 

Kan det vara så att ordet "gravsten" kommer av att man byggde gravar av stenar på stenåldern? 

Vad gör en arkeolog? Hur kan man se om det var en man eller kvinna? 

Många frågor och svar blir det när vi jobbar med forntiden. 

                                           OBS!!! I morgon åker vi skridskor OBS!!!

Skridskor på torsdag!!!

På torsdag går vi iväg till parkeringen vid badet och åker skridskor! Vi samlas i klassrummet som vanligt och går sedan iväg tillsammans. Alla måste ha hjälm när de åker! Några i klassen har skridskor som man kan tänka sig att låna ut om man inte har eller har vuxit ur sina egna. Vi pratade om det idag innan vi slutade och kommande dagar kan barnen ta kontakt med varandra och lösa det. 
Vi går tillbaka till skolan när det är dags att äta lunch och äter i vanlig tid. Sedan stannar vi på skolan, troligtvis är alla nöjda och belåtna efter ett par timmar på isen. 
Man får gärna ha med sig något varmt att dricka och en smörgås eller frukt, inga sötsaker. Något som är bra för magen och tänderna brukar vara bra att tänka. Ta gärna med ett sittunderlag också, om ni har.
Stenåldersflickan Ihla 
I filmen får vi följa stenåldersflickan Ihla och hennes familj. Männen ska jaga och familjen förbereder sig på olika sätt. Kvinnorna och barnen samlar ätliga växter, nötter och bär till matlagningen. Männen tillverkar spjut och pilar och alla deltar i ritualerna som ska säkra god jaktlycka. Efter jakten tar familjen noga till vara allt som djuret ger.
Denna film tittade vi på idag, dessvärre går det inte att lägga in den här eftersom den tillhör NE/UR vilket betyder att man kan bara se filmen om man är inloggad på NE. 
Vad betyder ordet ritualer? Vi stöter ständigt på nya ord som vi lär oss vad  de betyder. Ritualerna inför en jakt på stenåldern var ganska intressanta. 
I fredags kommer ni kanske ihåg att barnen uppskattade maten mycket, jag fick förklaring på det när jag kom hem. Min dotter går på Polhemskolan i Lund och berättade att de haft besök av Mat-Tina. 

Mat-Tina blev Mat-Tant för en dag

Fredagen den 27 januari 2012 besökte TV-kocken Tina Nordström och hennes kollega Benny Cederberg Polhemskolan. Tillsammans med måltidspersonal lagade de lunch till elever och personal.

Falukorv och potatismos eller Lasagnettegratängs smaksätta med Tina Nordströms nya Jättegott kryddblandningar serverades. Skolans elever fick sedan prova och utvärdera resultatet. Betyget blev MVG, "Riktigt, riktigt gott"!

Besöket skedde inom ramen för ”En berikande SMAK-resa” – ett samarbete mellan Lunds kommuns Måltidsservice och TV-kocken Tina Nordström.

Tabelldrillning

Forntidsschemat hjälptes vi åt att göra. Hur kan ni allt detta redan, frågade vi?
Ni har ju läst för oss och vi har läst i böckerna, så det vet vi.
Ingen kan komma ihåg allt men tillsammans kan vi komma ihåg mycket.
Efter rasten jobbade vi med matte, julboken och bokrecensionen och några behövde städa sin låda.
Vi skriver in det med jämna mellanrum på veckans arbetsschema, det blir lättare att hitta sakerna i lådan då.

3-ans multiplikationstabell blev de drillade i av Andreas. En i taget fick träna med honom och multiplikationskorten.
Först skulle man hoppa 3-steg, Andreas tog tiden, sedan kollade man om det var något speciellt i tabellen som var svårare än de andra.
Då tittade man lite extra på det och gjorde sen om samma sak igen. Hör med era barn hur det gick.

King Out, Under hökens vingar kom, Skala banan och King Out

På mittpasset, efter fruktrasten, hade vi gemensamt Lekpass för alla klasser på skolan. Nu kan alla barn från F-3 lekarna Skala banan, Under hökens vingar kom, Sista paret ut och King Out.
Det är lekar som man kan vara många, alla kan vara med och alla får vara med.
King Out- rutan som är målad på skolgården var knappt synlig under isen, efter ett antal hinkar varmt vatten och hackande fick vi fram den.
Bilden här intill är från den leken. De stora barnen, alltså våra treor, är VÄLDIGT duktiga när vi har dessa gemensamma aktiviteter, de tar väl hand om de små och hjälper dem.
Ge dem mycket beröm hemma också, detta är väldigt värdefullt. Som jag skrev igår, de små gör som de stora gör, precis som hemma :)
ActiveBoarden som vi har i klassrummet har vi stor användning av, idag kopplade vi in iPaden och tittade på King of Math för att sedan bestämma om vi skulle köpa den eller inte. Det är härligt att kunna se detta på en så stor bild och alla kan se. Först tittade vi gemensamt på den, sedan fick barnen testa, alla testade samma, därefter fick vi ett utlåtande från barnen.
 JA! och nu är den inköpt.

Skåne och forntiden, vad ska vi lära oss om det? Hur ska vi göra? redovisa? läsa? när?
Vi har precis bara nosat på detta område och för att alla ska veta vad som förväntas tittade vi tillsammans igen de mål som gäller för detta arbete. En del ord och begrepp behövde förklaras.
Här står också vad vi så småningom kommer att göra bedömning av inom detta arbete, också bra att veta redan nu.
När ska det vara färdigt? Vi kommer att hålla på med detta länge, troligtvis någon gång i april. Det är ett område som är stort och här finns massor av roliga saker att göra.
Detta står visserligen i Unikum men det är inte fel att lägga in det här också, lite lättare att läsa och bra för er hemma att vara insatta i.

Skåne och forntiden
Målen med Skåne och forntiden är att du ska kunna:

Se upp i backen!

 Vintern kom och det var full fart i backen på rasten. Det är en stor fördel att ha en bra backe PÅ skolgården. Solen sken och alla barn var glada att äntligen få lite snö att åka på. 

Efter första rasten fick vi ta en diskussion och i demokratisk anda bestämma var på backen man inte får åka, någonstans måste det vara fritt så man kan gå upp. 

Barnen fick komma med förslag och efter ett tag kom vi fram till tre alternativ. Vi röstade och kom fram till att den smala delen på backen som vetter mot gröningen åker man inte på. 

Några av treorna fick uppdraget att gå runt till de andra klasserna och höra med dem om de tyckte det var ok. Om treorna som är störst på skolan vet hur man gör och visar det, så gör de mindre barnen likadant.  

Vi håller på att förbereda utvecklingssamtalen, har ni inte hunnit läsa barnens bedömningar på Unikum så gör det, gärna tillsammans med ert barn så de också vet vad där står. Vi kommer att utgå från det och tillsammans med er sätta upp nya mål för ert barn.

Idag har vi börjat jobba med nästa mattebok. Vad kommer vi att jobba med i matte under vårterminen?
På Unikum finns nu den pedagogiska planering som gäller för hela terminen och även vad vi kommer att titta på när vi ska göra bedömning i matte i slutet av terminen. Läs gärna den.

Stenåldern läste vi igenom tillsammans idag, vi hade stafettläsning, det var väldigt bra. Barnen får berätta för er hur det går till.
Utifrån det vi läste idag kommer vi att skriva in fakta om stenåldern på vårt forntidsschema. Vi hjälps åt med detta, det är inte så lätt att klara det annars. Det är också ett bra sätt att lära sig på som barnen kan ha användning av framöver.
Vår forntidsplanering ligger också på Unikum, läs gärna den också, så vet ni vilka kunskaper inom detta område ert barn kommer att få med sig och även hur vi kommer att jobba med det.
Att få lite studieteknik är en viktig sak för deras framtid. Har man lite olika modeller kan man välja vilken som passar bäst, eller välja olika modeller vid olika tillfällen.

Vi gör forntidsmappar

Det blev lite klippande och pysslande idag när vi skulle sätta ihop vår forntidsmapp. I den finns ett schema över forntiden, uppdelat i de tre tidsåldrar vi ska jobba med.
Där kommer vi efterhand att fylla i bilder och fakta som vi får med oss. När allt är färdigt har man en överblick och kan jämföra, se skillnader och likheter mellan de olika perioderna samt också fundera på om det finns något idag vi kan jämföra med den tiden.
Så här fina blev de!

Eftersom vi fokuserar på forntiden och Skåne, har vi även med en karta över Skåne och vår skånska flagga. Vad är Skåne? Det blev en intressant diskussion av det.
Är det en världsdel, ett land eller vad är det?
På rundan idag, den som kallas för 2-an, mätte vi hur lång den är. Det känns som om den är mycket längre än vägen till Svalebo.
Rundan är 1.7 km, alltså 1700 m. Till Svalebo är det 1.5 km 0 1500 m. Vilket är längst?
Utan att ha mätt det tyckte vi nog alla att det känns som om det är längre till Svalebo, men så är det ju faktiskt inte. Vad kan det bero på? 

Bokprat och Mårten Sandén

Anna från biblioteket var hos oss idag och hade bokprat med treorna. Hon berättade också lite om Mårten Sandén, som skrivit Petrinideckarna. När alla barnen hade haft bokprat, de var uppdelade i tre grupper, avslutade vi med att titta på en intervju som några barn gjort med Mårten Sandén.
Här är länken till intervjun så kan ni också se-höra den: Bokslukarna intervjuar Mårten Sandén
På denna sida kan man också följa en del av Petrinivandringen i Lund.
Här finns även mer information om hans böcker samt bra länktips.
Det är på Barnens bibliotek , här finns massor av annat intressant för barnen. Jag lägger in en länk i högerspalten också, den är alltid användbar.

Tillsammans med Anna har vi lagt upp nästa läsplan för barnen och idag inspirerade Anna dem med att berätta om de böcker vi kommer att läsa. Vi har lånat boklådor med böcker som Mårten Sandén skrivit, många titlar av samma författare och många exemplar av samma bok. På så vis kan flera barn läsa samma titel, var och en skriver sin egen bokrecension och kan sedan utifrån detta diskutera böckerna i små grupper.
Den bokrecension barnen ska göra utgår från samma mall som "Lilla Författarskolan", den som vi jobbade med i höstas när vi skrev egna berättelser.
På så vis lär sig barnen att läsa mer medvetet och ser också bättre hur en berättelse kan vara uppbyggd, vilket i nästa steg utvecklar deras eget skrivande.
Att vi läser just Petrinideckarna hör också ihop med vårt tema Skåne och forntiden. Mårten Sandén bor i Lund och hela serien utspelar sig i Lund. Åker ni in till Lund någon dag så gå gärna till L:a Fiskaregatan, på högersidan strax innan man kommer fram till Grand Hotell "bodde" Petrinideckarna. Det finns en karta i böckerna som man kan titta på.

Barnen har nu också börjat undersöka apparna som vi lagt in på iPaden. Idag fick några uppgiften att söka på iPaden efter appar som de tyckte var bra att träna multiplikationstabellerna på. När de hittat en app skulle de skriva upp den på tavlan för att delge varandra vad de hittat. De ska också få berätta vad de tyckte om "sin " app. Vi vuxna har lagt in en hel del appar som barnen får använda, nu i början är det naturligtvis roligt att undersöka iPaden och se vad där finns, och där finns mycket intressant att jobba med och träna på. De får skiftas om att arbeta på iPaden och det ger också ett väldigt bra tillfälle att samarbeta och samsas om något. Vi har några iPads och alla vill naturligtvis väldigt gärna ha dem, då hjälps man gärna åt bara man får använda dem. Det är väldigt roligt och här kan barnen lära sig en hel del. Dessa iPads ingår i vårt matteprojekt och är en del av våra digitala läromedel.

Var det bättre förr?

Här skriver vi så pennorna glöder. Under vårterminen kommer vi att fokusera mycket på matematik, vi vill jobba mycket med den matematiska förståelsen. För att nå detta mål kommer vi att använda många olika "verktyg", boken är bara ett av dem. Vi kommer att använda olika digitala läromedel, mattebok och mycket laborativt material.

Var det bättre förr?
Idag läste vi vidare om bronsåldern och järnåldern och har nu fått en inblick i den tid som i historien kallas för forntiden.
Här är några bilder ur boken som vi läste.
Barnen får berätta för er.

 

Bollen rullar igen...och engelskläxa

Läxa till tisdag 17 januari:

Till nästa vecka har barnen endast läxa i engelska, inget annat.

Engelska: Repetera sagan  'The very hungry caterpillar' av Eric Carle (den längre versionen 6.12 min.)Titta, lyssna och försök att följa med i texten på läxpapperet som jag gav er. Det är inte hela världen om ni inte kan följa med i texten helt och hållet, huvudsaken är att ni snappar upp en del uttryck och meningsbyggnader ifrån texten. Skriv sedan ner de glosor som står i spalter längst ner på papperet; veckodagar, frukter o.s.v. översätt till svenska och lär er dem tills nästa gång.

Lycka till! M.v.h. Lena Hutchinson

Alla är samlade igen och fotbollen rullar på som vanligt och det är full aktivitet på fotbollsplanen. Det är härligt att se alla fotbollsspelande pojkar i trean som i stort sett varenda rast är i full gång med fotbollen. Visst blir det konflikter emellanåt där och det är inte alltid lätt att följa de regler som gäller på fotbollsplanen. Oftast går det att lösa ganska bra, ibland får vi vuxna hjälpa till, sen spelar de vidare.

Idag började läsa om forntiden. Vi började med istiden för att få inblick i hur det såg ut i Sverige då och följde issmältningen och vandringen norrut efterhand som isen smälte. Att isen var så ofantligt tjock och att det tog så lång tid innan den smält är svårt att föreställa sig. Vi stannade upp emellanåt och diskuterade, saker som man idag inte ens skulle kunna tänka sig, som man då kanske var tvungen att göra.
Vi läste högt ur "När människorna kom...", en mycket bra historiebok för barn. Eftersom det är mycket fina och talande bilder i boken hade vi kopierat så vi kunde projicera bilderna på ActiveBoarden. Det blir som att läsa saga med storbildsskärm, mycket bra, och alla kan se bilderna och få en helt annan förståelse.

Idag fick barnen också sin nya mattebok, vi kopplade ihop mätningen i den med mätningen i den "gamla" boken och jobbar med detta samtidigt.
Om man vet att ordet "kilo" = tusen är det mycket lättare att komma ihåg att 1 km = 1000 meter.
Kommer man också ihåg att ordet "centi" = 100, kommer man lättare ihåg att 1 m = 100 cm.
Vi kommer att jobba parallellet med båda böckerna ett tag, när den gamla är helt klar går vi vidare i den nya.